什么是阿斯伯格综合症Asperger

阿斯伯格综合征（AS）属于孤独症谱系障碍（ASD）或广泛性发育障碍（PDD），具有与孤独症同样的社会交往障碍，局限的兴趣和重复、刻板的活动方式。在分类上与孤独症同属于孤独症谱系障碍或广泛性发育障碍，但又不同于孤独症，与孤独症的区别在于此病没有明显的语言和智能障碍。

阿斯伯格综合症背景介绍

阿斯伯格综合症是一种起病于儿童期的神经系统发育性障碍，是由奥地利儿科医生hansAsperger于年首先描述。汉斯·阿斯伯格医生注意到在他的病人中，有些孩子具有一些非常相似的个性特征和行为表现。

在二十世纪四十年代，儿童心理学在欧洲和北美有飞速的发展，各种现象描述、理论模型和评估办法应运而生，但是汉斯·阿斯伯格医生还是找不到一个现成的诊断归类能解释他所看到的这些特别的孩子。

他在一系列的文献中对他们的困难和能力做了出色的描述。他注意到这些孩子们社交成熟程度和社会推理分析能力都发育得晚，他们的社交能力在每一个发育阶段都会有一些特别的表现。

这些孩子很难交朋友，经常被别的孩子调戏；他们在语言交流和非语言交流上都有困难，尤其在语言交流上，语言的使用有点老学究气，语气、节奏和语调的掌握生硬死板；他们的语法和词汇能力要强一些，但是人们在和他们谈话后会觉得这些孩子讲话和他们的能力不相称。

汉斯医生还注意到他们在交流和情感控制上的缺陷，他们总希望把“感情理性化”；相对他们的智力水平来说，他们的同理心却不如同龄人，他们好像非常以自我为中心；特别感兴趣的话题和爱好，常会牢牢的控制他们的思想和时间；有些孩子在课堂上不能专心，常会有学习方面的困难和障碍，常需要母亲辅助他们自理和组织技巧；他们在步态和协调方面也显得笨拙；他还注意到有些孩子对某些声音、气味、材料和触摸特别的敏感。

当时他把该病命名为孤独症性精神病质，现代观点则认为它是孤独症谱系障碍ASD常见亚型之一。ASD的诊断主要基于临床行为学。美国精神障碍诊断和统计手册第五版（DSM-V）已于年5月发布，改版是美国精神学会近20年来对临床指南改动最大的一次。新标准将该类疾病统称为孤独症谱系障碍，包括以往的典型的孤独症，Asperger综合症，儿童瓦解性精神障碍和广泛性发育障碍。现在对于阿斯伯格的诊断只有ICD-10和DSM-IV。这个病虽然被归为自闭症谱系障碍，但是有其独特性（医生观点）

1.智力水平语言发育基本正常，甚至某方面超长，与传统意义自闭症不一样

2.目前文化背景家长大多不接受自闭症这个词

3.其干预方法与传统自闭症不同

故大多数医生保留阿斯伯格诊断。

发病原因

目前该病病因不明。但研究显示，遗传基因、生物化学、过滤性病毒、妊娠期和分娩时出现的一些问题及环境问题都可能是阿斯伯格综合征的原因。罹患阿斯伯格综合征的概率为0.07%，即平均每一万名新生儿会有7名是患者。

临床表现

1.人际交往困难

患者愿意与人交往，喜欢与同伴玩耍，但是缺乏交往技巧，不理解面部表情、肢体动作等非语言表达的信息，采用的交往方式刻板、生硬、程式化，因此难以形成和维持良好的人际关系，不能发展友谊，不能灵活应对各种不同的情景，常被同伴孤立。

与孤独症患儿的表现区别在于孤独症患者是退缩的，他们似乎对周围的人不感兴趣，不主动与同伴建立联系，但阿斯伯格综合征患者经常渴望甚至尽力想与其他人建立联系，却缺乏技能做到这一点。

2.语言交流困难

尽管患者的语言发育正常、表达流畅，但是使用语言来进行沟通的能力差，在交谈过程中察言观色的能力差，不

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